Σύμφωνα με το άρθρο 61 παρ. 2, 3 & 4 του νόμου για το Επιτελικό Κράτος (ν. 4622/2019 – ΦΕΚ Α’ 133/07.08.2019), «η διαβούλευση επί των νομοσχεδίων γίνεται και μέσω του δικτυακού τόπου www.opengov.gr και διαρκεί δύο εβδομάδες» και μόνο κατ’ εξαίρεση μπορεί να συντμηθεί σε μία εβδομάδα «για επαρκώς τεκμηριωμένους λόγους, οι οποίοι αναφέρονται στην έκθεση της δημόσιας διαβούλευσης που συνοδεύει τη ρύθμιση» που «αναρτάται στον διαδικτυακό τόπο στον οποίο έλαβε χώρα η διαβούλευση».
Στις 13 Ιανουαρίου 2021 το υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανάρτησε στην ιστοσελίδα της δημόσιας διαβούλευσης νομοσχέδιο με τίτλο «Εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, Προστασία της Ακαδημαϊκής Ελευθερίας, Αναβάθμιση του Ακαδημαϊκού Περιβάλλοντος και άλλες διατάξεις». Η διαβούλευση διήρκησε έως τις 20 Ιανουαρίου, κάτι που σημαίνει ότι η κυβέρνηση έκανε χρήση της δυνατότητας σύντμησης της διαβούλευσης σε διάστημα μικρότερο των δύο εβδομάδων. Αν λάβουμε υπόψη ότι τυπικά η διαβούλευση ξεκίνησε στις 13:00 της 13ης Ιανουαρίου και ολοκληρώθηκε στις 20:00 της 20ής του ίδιου μήνα, φτάνουμε στο συμπέρασμα ότι η σύντμηση της διαβούλευσης έφτασε σχεδόν στο ελάχιστο προβλεπόμενο από τον νόμο διάστημα της μίας εβδομάδας.
Ωστόσο, εν προκειμένω το υπουργείο Παιδείας δεν συμμορφώθηκε με τις διατάξεις του Επιτελικού Κράτους για τη διαβούλευση και τις πρακτικές καλής νομοθέτησης. Κι αυτό γιατί δεν ανέφερε στην ιστοσελίδα opengov.gr τους «επαρκώς τεκμηριωμένους λόγους» που την έκαναν να περιορίσει τη διάρκεια της διαβούλευσης. Πιο συγκεκριμένα, το άρθρο 61 του ν. 4622/2019 ορίζει ότι σε περίπτωση σύντμησης της διαβούλευσης, το αρμόδιο υπουργείο οφείλει να αναφέρει στην έκθεση επί της δημόσιας διαβούλευσης τους λόγους για τους οποίους περιορίστηκε η διάρκειά της. Η εν λόγω έκθεση συντάσσεται μετά το τέλος της διαβούλευσης και στο σώμα της παρουσιάζονται ομαδοποιημένα τα σχόλια και οι προτάσεις όσων έλαβαν μέρος στη διαβούλευση και τεκμηριώνεται η ενσωμάτωσή τους ή μη στις τελικές διατάξεις. Μετά τη σύνταξή της, η έκθεση εντάσσεται στην τελική Ανάλυση Συνεπειών Ρύθμισης, η οποία αναρτάται και στην ιστοσελίδα της διαβούλευσης.
Εν προκειμένω το υπουργείο Παιδείας δεν ακολούθησε την παραπάνω νόμιμη διαδικασία. Κι αυτό γιατί δεν ανήρτησε την παραπάνω έκθεση στην ιστοσελίδα της διαβούλευσης, αποσιωπώντας τους λόγους χρονικής σύντμησης της δημόσιας διαδικασίας. Μάλιστα, η μοναδική Ανάλυση Συνεπειών Ρύθμισης που αναρτήθηκε από το υπουργείο συντάχθηκε στην έναρξη της διαβούλευσης και όχι μετά το πέρας της και δεν αναφέρει ούτε έναν επαρκώς τεκμηριωμένο λόγο σύντμησης της διαβούλευσης.
Σε ένα ευνομούμενο κράτος δικαίου η κυβέρνηση ακολουθεί απαρέγκλιτα τους κανόνες καλής νομοθέτησης, αφού με αυτόν τον τρόπο τεκμαίρεται η βελτίωση του νομοθετικού έργου και αντιμετωπίζονται αρνητικές συνέπειες από πρακτικές κακής νομοθέτησης (όπως, για παράδειγμα, η πολυνομία και το δυσνόητο των διατάξεων που διαχρονικά ταλανίζουν την ελληνική νομοθεσία).
Ακόμη, η εφαρμογή των κανόνων καλής νομοθέτησης συμβάλει στην εμπέδωση της εμπιστοσύνης των πολιτών προς τους θεσμούς και το νόμο, καθώς αντιλαμβάνονται ότι η κυβέρνηση συμμορφώνεται στη νομοθεσία και εδραιώνεται η δημοκρατική αρχή που θέλει πολίτες και φορείς δημόσιας εξουσίας ίσους απέναντι στον νόμο. Αυτό ισχύει ακόμη περισσότερο για τη δημόσια διαβούλευση, η θεσμοθέτηση της οποίας επιτρέπει στην Κοινωνία των Πολιτών να συμμετέχει ενεργά στη διαμόρφωση κανόνων που διέπουν μια δημοκρατική κοινωνία.
Ωστόσο, εν προκειμένω το υπουργείο Παιδείας δεν εφάρμοσε τους κανόνες που αφορούν στη σύντμηση της διάρκειας της διαβούλευσης, περιορίζοντας τη δυνατότητα των πολιτών να εκφράσουν τις απόψεις τους σε ζητήματα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, θέμα που εκτιμάται ότι θα επηρεάσει τη ζωή χιλιάδων ανθρώπων.
Αριθμός Λογαριασμού: 1100 0232 0016 560
IBAN: GR56 0140 1100 1100 0232 0016 560
BIC: CRBAGRAA
Στον αγώνα μας για Λογοδοσία και Διαφάνεια, απέναντι σε οτιδήποτε υπονομεύει τις αρχές της Δημοκρατίας και του Κράτους Δικαίου.
Γιατί η Δημοκρατία δεν είναι αυτονόητη.
Είναι στο χέρι μας να μη στεκόμαστε απαθείς ή κυνικοί.
Δες πώς μπορείς να μας βοηθήσεις, εδώ!
